детский сад-ясли №2 "Аьрзи-к1ориг"

Главная » Статьи » Положение

Положение о контрольно-регулирующей деятельности

1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»,   Уста­вом ГБДОУ № 2 и рег­ламентирует содержание и порядок  контрольно-регулирующей деятельности   администрации.


Положение о контрольно-регулирующей деятельности

 

I. Общие положения.

1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»,   Уста­вом ГБДОУ № 2 и рег­ламентирует содержание и порядок  контрольно-регулирующей деятельности   администрации.

1.2. Контрольно-регулирующая деятельность (далее – контроль) - главный источник информации для диагно­стики состояния образовательного процесса, основных результатов дея­тельности образовательного учреждения. Под кон­тролем понимается проведение членами администрации ДОУ наблю­дений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и  в пределах своей компетенции за соблюдением работниками лицея законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ.

Процедуре контроля предшествует инструктирование должностных лиц по вопросам его проведения.

1.3. Целями  контроля являются:

- совершенствование деятельности образовательного учре­ждения;

- повышение мастерства воспитателей;

- улучшение качества образования в детском саду.

1.4. Задачи  контроля:

- осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;

- выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;

- анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;

- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

- изучение результатов педагогической деятельности, выявление  положительных и отрицательных тенденций в организации обра­зователь­ного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опы­та и устране­нию негативных тенденций;

- анализ результатов реализации приказов и распоряжений по ДОУ;

- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

1.5. Функции  контроля:

• информационно-аналитическая;

• контрольно-диагностическая;

• коррективно-регулятивная.

1.6. Заведующая ДОУ и (или) по его поручению старший воспитатель,  медсестра, завхоз  вправе осуществлять  контроль результатов деятельности работников по вопросам:

использования финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;

использования методического обеспечения в образовательном про­цессе;

реализации утвержденных образовательных программ и учебных пла­нов, соблюдения утвержденных учебных графиков;

соблюдения устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов ДОУ;

соблюдения порядка проведения мониторинга воспитанников и текущей диагностики;

своевременности предоставления отдельным категориям обучающих­ся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, преду­смотренных законодательством Российской Федерации, законодательством Р.И. и правовыми актами органов местного самоуправления;

работы подразделений организаций общественного питания и меди­цинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников ДОУ;

другим вопросам в рамках компетенции заведующей ДОУ.

1.7. При оценке воспитателя в ходе  контроля учитывается:

выполнение федеральных государственных требований;

уровень знаний, умений, навыков и развитие воспитанников;

степень самостоятельности воспитанников;

владение воспитанниками общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;

дифференцированный подход к воспитанниками в процессе обучения;

совместная деятельность воспитателя и ребенка;

наличие по­ложительного эмоционального микроклимата;

умение отбирать содержимое учебного материала (подбор дополни­тельной литературы, информации, иллюстраций и другого материала, на­правленного на усвоение учащимися системы знаний);

способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, самостоятельного контроля за результатами педагогической деятельности;

умение корректировать свою деятельность;

умение обобщать свой опыт;

умение составлять и реализовывать план своего развития.

1.8. Методы контроля над деятельностью воспитателя:

• анкетирование;

• тестирование;

• социальный опрос;

• мониторинг;

• наблюдение;

• изучение документации;

• анализ самоанализа НОД;

• беседа о деятельности воспитанников;

• результаты учебной деятельности       воспитанников.

1.9. Методы контроля над результатами учебной деятельности:

• наблюдение;

• устный опрос;

• комбинированная проверка;

• беседа, анкетирование, тестирование;

• проверка документации.

1.10. Контроль может осуществляться в виде плановых или   оперативных   проверок, мониторинга, проведения административных работ.

Контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок. Он доводится до членов педагогического коллектива в начале учебного года.

Контроль в виде оперативных проверок осуще­ствляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушени­ях, указанных в обращениях обучающихся и их родителей или других гра­ждан, организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результаты образовательной деятель­ности, состояние здоровья обучающихся, организация питания, выполне­ние режимных моментов, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).

Контроль в виде административной работы осу­ществляется заведующей ДОУ старшим воспитателем с целью проверки успешности обучения в рамках диагностики и мониторинга.

1.11. Виды контроля:

- предварительный - предварительное знакомство;

- текущий - непосредственное наблюдение за учебно-воспитательным процессом;

- итоговый - изучение результатов работы ДОУ, педагогов за полугодие, учебный год.

1.12. Формы  контроля:

• персональный;

• тематический;

• обобщающий;

• комплексный.

1.13. Правила контроля:

- контроль осуществляет заведующая или по его поручению старший воспитатель, другие специалисты;

- в качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и от­дельные специалисты;

- заведующая издает приказ (указание) о сроках и теме предстоящей проверки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов, план-задание;

- план-задание определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результа­тов  контроля для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности лицея или должностного лица;

- продолжительность тематических или комплексных проверок не долж­на превышать 10 дней с посещением НОД и других мероприятий у одного педагога;

- эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изу­чать документацию, относящуюся к предмету  контроля;

- при обнаружении в ходе  контроля нарушений законодательства Россий­ской Федерации в области образования, о них сообщается заведующей;

- экспертные опросы и анкетирование воспитанников проводятся только в необходимых случаях по согласованию родителей (законных представителей);

- при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения воспитателя, если в месячном плане указаны сроки кон­троля. В экстренных случаях заведующая или старший воспитатель могут посещать воспитателей без предварительного предупреждения;

- при проведении оперативных проверок педагогический работник пре­дупреждается не менее чем за 1 день до группы;

- в экстренных случаях педагогический работник предупреждается не менее чем за 1 день до посещения группы (экстренным случаем счита­ется письменная жалоба на нарушения прав ребенка, законодательства об образовании).

1.14. Основания для  контроля:

- заявление педагогического работника на аттестацию;

- плановый контроль;

- проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;

- обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

1.15. Результаты  контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах  контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в ДОУ. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения.

По итогам  контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

а) проводятся заседания педагогического  совета,  совещания с педагогическим составом;

б) сделанные замечания и предложения фиксируются в документации согласно номенклатуре дел ДОУ;

в) результаты  контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.

В случае необходимости педагогические работники  после ознакомления  с  результатами  контроля должны поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую то, что они поставлены в известность о результатах контроля. При этом они вправе сделать запись в итоговом материале о несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам и обратиться в конфликтную комиссию ДОУ  или вышестоящие органы управления образования.

1.16.   Заведующая по результатам контроля принимает следующие решения:

- об издании соответствующего приказа;

- о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);

- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

- о поощрении работников;

- иные решения в пределах своей компетенции.

1.17. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций, сообщается им в установленном порядке и в установленные сроки.

II. Персональный контроль

2.1. Персональный  контроль предполагает изучение  и  анализ педагогической деятельности отдельного воспитателя.

2.2. В ходе персонального контроля руководитель изучает:

- уровень знаний воспитателя в области современных достижений психологической и педагогической науки, профессиональное мастерство педагога;

- уровень овладения педагогом технологиями развивающего обучения, наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;

- результаты работы воспитателя и пути их достижения;

- способы повышения профессиональной квалификации педагога.

2.3. При осуществлении персонального контроля руководитель имеет пра­во:

- знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обя­занностями: календарно-тематическим планированием, перспективными планами, протокола­ми родительских собраний, планами воспитательной работы, планом самообразовательной работы, аналити­ческими материалами педагога;

- изучать практическую деятельность педагогических работников ДОУ через посещение и анализ НОД, мероприятий, , индивидуальных занятий;

- проводить экспертизу педагогической деятельности;

- проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации;

- организовывать социологические, психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование воспитанников, родителей, педагогов;

- делать выводы и принимать управленческие решения.

2.4. Проверяемый педагогический работник имеет право:

- знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

- знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

- своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

- обратиться в конфликтную комиссию ДОУ или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.

2.5. По результатам персонального контроля деятельности учителя оформляется справка.

III. Тематический контроль

3.1. Тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности ДОУ.

3.2. Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциации, коррекции обучения, устранения перегрузки воспитанников, уровня сформированности общеучебных умений и навыков, активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.

3.3. Тематический контроль направлен не только на изучение фактического состояния дел по конкретному вопросу, но и на внедрение в существующую практику технологии развивающего обучения, новых форм и методов работы, опыта мастеров педагогического труда.

3.4. Члены педагогического коллектива должны быть ознакомлены с темами, сроками, целями, формами и методами контроля в соответствии с планом работы ДОУ.

3.5. В ходе тематического контроля:

- проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование);

- осуществляется анализ практической деятельности педагога,  воспитателя,  воспитанников; посещение НОД, мероприятий,  анализ общесадовской и    групповой документации.

3.6. Результаты тематического контроля оформляются в виде заключения или справки.

3.7. Педагогический коллектив знакомится с результатами тематического контроля на заседаниях педсоветов.

3.8. По результатам тематического контроля принимаются меры, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний, уровня воспитанности и развития воспитанников.

3.9. Результаты тематического контроля нескольких педагогов могут быть оформлены одним документом.

IV. Комплексный контроль

5.1. Комплексный контроль проводится с целью получения полной информации о состоянии образовательного процесса в лицее в целом или по конкретной проблеме.

5.2. Для проведения комплексного контроля создается группа, состоящая из членов администрации образовательного учреждения, руководителей методических объединений, эффективно работающих воспитателей ДОУ  под руководством одного из членов администрации.

5.3. Члены контрольной группы должны четко определить цели, задачи, разработать план проверки, распределить обязанности между собой.

5.4. Перед каждым проверяющим ставится конкретная задача, устанавли­ваются сроки, формы обобщения итогов комплексной проверки.

5.5. Члены педагогического коллектива знакомятся с целями, задачами, планом проведения комплексной проверки в соответствии с планом работы лицея, но не менее чем за месяц до ее начала.

5.6. По результатам комплексной проверки готовится справка, на основании которой заведующая издается приказ (контроль исполнения  которого  возлагается  на  одного   из   членов администрации) и проводится заседание педагогического совета.

5.7. При получении положительных результатов данный приказ снимается с контроля.

 

 

Категория: Положение | Добавил: АДМИНИСТРАТОР (16.02.2016)
Просмотров: 450 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar