детский сад-ясли №2 "Аьрзи-к1ориг"

Главная » Статьи » Документы » План самообразования воспитателей

План самообразования воспитателя первой младшей группы «Радуга»

на тему «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3-4 лет»
Самообразование по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3-4 лет»
Цель работы: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений Ингушского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

-


План самообразования воспитателя первой младшей группы «Радуга» Даурбековой Залины Зяудиновны

на тему «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3-4 лет»
Самообразование по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2-3-4 лет»
Цель работы: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений Ингушского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.


Актуальность выбранной темы
Возраст от 2 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).
Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.
Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

План работы на год
Раздел Сроки Содержание работы Практические выходы
Изучение методической литературы Сентябрь - май «Национальный региональный компонент как отражение регионального своеобразия» автор Ф.Р. Котиева
«Маьлха Ч1егилг» автор Саид Чахкиев
«Нане хьехамаши фаьлгаши» автор Манкиеваа А.Х.
«Йишилги вошилги» Л.Танкиева
«Села1ад» журнал.
«Литературни Г1алг1айче» журнал
Работа с детьми Октябрь Отгадывание детьми загадок. Досуг «Вечер загадок».
Ноябрь Театрализованная постановка. Инсценирование Ингушской народной сказки «Теремок»-«Бульг»
Февраль хороводы, подвижные игры.
Март Пальчиковые игры на основе Ингушских народных потешек. Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками».
Апрель Знакомство с закличками, потешками о солнце.
Работа с семьёй Январь Разучивание потешек, песенок, скороговорок, выступление для родителей. «Посиделки» (творческий вечер с участием родителей)
Апрель Совместное творчество детей и родителей. Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку»
Самореализация Март Консультация для воспитателей «Влияние Ингушского народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».
Май Открытый показ нод во второй младшей группе. Открытое занятие по развитию речи в младшей группе «Устное Ингушское народное творчество. Потешки»
Май Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. Выступление на педсовете.

Категория: План самообразования воспитателей | Добавил: АДМИНИСТРАТОР (08.12.2015)
Просмотров: 7211 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar